全球教育面临四大挑战，学生发展机遇何在？

　　全球教育面临四大挑战，学生发展机遇何在？

　　苏州每个区的教育都有着各自的特色：姑苏区的教育历史深厚，孕育出不少百年名校；工业园区拥有着很多九年一贯制学校；苏州新区冲劲十足；相城区的民办资源更优；吴中区在教育改革方面相对滞后；吴江区教育比较佛，大部分民办质量高于公办。

　　各区之间教育资源的差异也造就了苏州择校家庭教育选择的差异化。为帮助苏州家庭匹配到适合的学校，11月9日，新浪&微博2024国际教育秋冬择校展在苏州巡展，昆山狄邦华曜学校理事会理事&狄邦教育集团副总裁马纪强在现场采访中提出了当下的教育面临着四大挑战，以及昆山狄邦华曜学校的教育应对之策。

　　第一个挑战是各个国家的政策存在的不确定性。比如近期随着特朗普上台，特朗普2.0时代对美国留学的影响；英国的工党上台之后英国大学学费的上涨，给英国留学带来的挑战。

　　第二个挑战是技术的发展。技术发展主要集中在人工智能上的发展，新技术的发展将带来两个挑战。其一是我们如何将技术应用的于各个行业中，对于学校来说要思考如何将技术应用于教育行业；其二是如何回应技术带来的冲击。

　　第三个挑战是心理健康情况的变化。这个是全球化的一个问题，2023年曾经有一项报告称，中国的学生中有轻度的抑郁以上倾向的人占比居高，重度抑郁占比大概占到了17%。这一数据是很可怕的，在快速进步的社会环境中，我们要关注老师和学生所面临的心理健康上的挑战。

　　第四个是人口变化的挑战。当下中国正在经历人口出生率的剧剧烈下降，每年的出生人口从2017年的差不多1,700万跌至如今的800多万，50%的降幅对于中国的长远的发展和教育行业的影响都是极其巨大的，最为直观的影响就是幼儿园招生。

　　当然挑战也可能带来一些机遇，随着新的挑战的出现，我们会思考如何来应对这种挑战，在应对挑战的过程中能够去找到一些机遇。面对这些挑战，狄邦教育有非常多的思考和行动。

　　面对政策层面的挑战，我们国家规定的幼儿园、高中阶段是可以做国际化的一些课程的探索，而义务教育阶段则必须使用国家课程。我们研究了一些发达经济体它的教育发展再看我们国家教育发展的趋势，会发现二者其实是相像的。

　　我们就可以借鉴国际上发达经济体的比较先进的教育理念和教育技术，应用于我们的教育之中。比如在昆山这所学校里，我们按照国家教育大纲要求，在教育教学方法上对创新教育进行了非常多的探索。

　　借鉴在西方有几十年探索历史，并已经被北京人大附、北京十一学校采用的走班选课方式。我们的高中阶段就实现了三个年级的跨课，高一的学生可以根据课程难度和个人的学习兴趣选择学习高三的课程。学校还在探索未来允许九年级的学生在学有余力的情况下，去到高中选一些课程。

　　在关注学生心理健康的方面，我们大力引进了这方面的资源，学校里边有两位中国的美国海归教师，他们在美国接受了很先进的教育心理学方面的教育并获得了美国的执业资格，给学生做心理健康咨询。

　　我们希望在学校就读期间，孩子可以找到自己的兴趣点，能够给自己的生活能找到方向。英文词里边有个词叫做voice and choice，Always choice，它的意思是说主动性，培养孩子的主动性，让孩子为自己做主，但在中国教育环境下，老师盯着、家长盯着、学校管着，孩子无法实现完全自主。

　　所以我们在制度化的建设上，我们是帮助学生设定目标，再由老师和学校建设的制度帮助支持。我们希望孩子的发展是多车道，在多车道上面给孩子设好护栏。

　　在人口挑战的层面，当下人口出生率低，老龄化严重，教育也要考虑到我们的学生到了50岁时会面临的情况，要培养孩子成为终身学习者，培养孩子的学习习惯，使得他能够在以后更长的时间里边有自己的幸福人生，同时也能为社会做更长远的贡献。即使65岁退休，你到85岁你还有20年，还可以做很多的事情。