对话绿城常春藤刘晓翠：打造多元化教育氛围，提供多种教育选择

　　2024年12月18日，新浪&微博教育盛典在北京盛大开幕。延续“教育的力量”这一主题，本届盛典聚焦素质教育、家庭教育、国际教育、职业教育等领域热点，邀请行业精英、专家学者、院校代表及知名博主齐聚一堂，通过演讲、论坛等形式，深入探讨科技变革时代下教育行业面临的机遇与挑战，畅想未来教育。

　　绿城常春藤国际教育中方校长刘晓翠出席本次盛典并接受新浪教育独家对话，以下为内容实录：

　　主持人：新浪&微博的各位网友们大家好，欢迎大家来到今天的活动现场，现在的活动是新浪&微博2024教育盛典，在今天的活动中非常荣幸邀请到了绿城常春藤国际教育中方校长刘晓翠校长，欢迎您。

　　刘晓翠：你好，大家好。

　　主持人：首先请您介绍一下学校。

　　刘晓翠：绿城常春藤在浙江杭州，学校毗邻西溪湿地，距离西湖景区大概距离20分钟左右的车程，绿城常春藤在杭州办学已经有14年了，我们主要给学生和家长提供英国A-Level课程体系，过去这十几年的办学过程当中，有十届的毕业生，我们根据毕业生的数据追踪，非常高兴看到所有的学生都在国外的大学顺利完成了本科、硕士，甚至有部分学生已经完成了博士的学业，目前都回到国内，还有一部分留在他们的留学国进入到各行各业进行职业探索。

　　我们学校致力于给家长和学生提供比较多元化，多元化的教育氛围，希望孩子在未来的升学道路上有更加多元的选择。

　　主持人：对于学生和家长来说，贵校在教学方法和课程设置上有哪些特色？

　　刘晓翠：常春藤作为比较小而精的学校，在课程的教学，包括设置方面都一直有自己鲜明的特色，比如教学方法会比较侧重于个性化的教学方案，每个学生在校之后，会有学校层面进行的，比如从年级到班级到学科的分层教学，这个基础之上我们还有针对个人学生特色的，包括个人特长的个性化的教学作为补充。

　　第二个方面，会有探究式学习的教学方法，比如现阶段对于每个学科，在每个学期都有项目制学习的方案规划，比如现阶段对每个学科在每个学期都有项目制学习的规划方案，同学们在这个各个当中鼓励他发现问题，去探索，然后解决这些问题。现在这些同学们做项目的过程当中主要都以他们自己自主学习为主，比如去做资料的搜集，信息的分析，包括数据的统计，以及最终结论的呈现都以同学为主导，教师在这个过程当中只是引导的角色，我们希望通过这样的方式激发他们的好奇心和探索欲，在过程当中培养他的科学思维和创新能力。

　　第三个方面，对学生多元评价的体系，这是教学方案当中非常重要的环节，学校比较关注教学的过程，而非结果，在这个维度上我们对孩子的评估和考察体系就会比较多维，比如会关注学生的课后作业的情况，课堂的表现，以及他在小组项目当中的贡献程度，又或者是个人活动方面的体现等等。

　　主持人：您对于国际学校在培养学生国际视野方面有哪些独到的见解？

　　刘晓翠：国际视野这一点是从创校之初非常关注的一点，创校的校长是德国人，他觉得作为中国的孩子来要走出中国，走向世界上去，希望尽可能孩子在高中阶段的时候给他提供很多的元素，比如基础课程设置上，在考试局要求之外更多添加一些全球的内容，比如在给孩子进行一些历史、地理、文化课程这些设置的时候，要更加多的融合全球其他国家的文化，包括地理的信息，以及现在大家非常关注的经济形势、政治形势，包括国际关系等等这些话题。

　　第二个方面，我们要更多的给学生提供交流项目的平台，上个月做的一件事情就是我们结合了杭州市外事办进行了合作项目，我们帮学生搭建通往联合国这些组织学习的机会和平台，因为杭州在全球有44个友好城市，我们通过这样的机会让未来孩子有很多的机会走到国外去，并且也有机会参与到这些友好城市来杭州访问的接待活动中去。同样，曾经做过与德国一些学校的交换生项目，其实也能够和国外的学校和学生建立比较直接的沟通和交流，能够走得出去，也能够接待得了来访的工作。

　　对于校内环节也有两个方面非常重要，第一是我们自己的师资团队的构建和结构，目前外教来自于各个国家，有英国、美国、尼泊尔、匈牙利，这是学校层面给学生国内创造的小型的国际氛围，让他们可以提前跟这些老师进行交流，提前了解文化或者教师在教学过程当中也会给学生传递一些他们的文化以及价值观。

　　最后一个方面，孩子们愿意比较参与的是学校的文化活动，比如开设一些国际文化节，或者邀请很多国外的学生，毕业生，以及老师们都参与进去的活动，在这些活动中同学们就有机会参与到美食分享、服饰的分享、习俗的分享，可以通过非常深入的交流和体验了解到更多维的文化氛围。

　　主持人：感谢刘校长的精彩分享，今天的访谈到这里就要结束了，再次感谢各位网友的观看。再见。