基于文化认同视角的来华留学生教育管理创新实践

　　近年来，中国教育的国际影响力不断提升，越来越多的留学生选择来华学习。这些学生不仅为中国校园带来了多元文化的碰撞与交融，同时也给学校教育管理工作带来了新的挑战。在管理国际学生的过程中，学校实施恰当的方式方法帮助留学生尽快融入当地文化，这不仅关乎留学生能否更快地适应在华的学习与生活环境，还关系到其对中国文化的认知与共鸣。对此，高校需立足文化认同视角，构建更加开放、包容的教育管理体系，从课程设计、文化活动、服务支持等方面增强来华留学生的文化认同。

　　一、注重双向文化交流的课程设计

　　课程设计是教育管理工作的重要环节，也是帮助来华留学生实现跨文化适应和提升文化认同的直接渠道之一。学校通过课程设计创新，可有效促进中外文化交流，增强留学生对中国文化的理解和认同。学校在来华留学生的课程体系设置中可融入中国文化内容，从而帮助留学生更深入地理解中国社会及其文化背景。学校可开设专门的通识类课程如“中国传统文化”“中国历史与艺术”“中国社会与经济”等，通过系统的教学和讨论，使留学生能够从学术视角了解中国文化。学校可设立促进跨文化沟通的选修课，然后邀请国际学生与中国学生共同参加。跨文化课程内容应超越传统的语言教学，涵盖文化对比、全球议题探讨、当地习俗适应实践等多元内容。例如在课堂上，教师可带领学生分析不同国家的教育体系、家庭模式及习俗文化等话题，旨在让中外学生在相互比较中发现共同点，增进相互理解与交流。此外，学校还可设置针对来华留学生的交流课程，然后邀请来华留学生代表、外教老师等分享在华文化体验，与新的来华留学生探讨文化适应问题，实现经验共享，帮助留学生快速适应国内环境。教师在课程实施过程中应积极采用多样化教学手段，吸引来华留学生的注意力，促使其积极参与课堂活动。例如在语言课程中，教师可结合学生的母国文化、历史和社会背景，组织主题讨论或文化展示活动，提高学生的语言能力，并加深其对不同文化的理解和欣赏。

　　二、设计双向文化特色的校园文化活动

　　校园文化活动的策划与设计对于促进来华留学生的文化认同具有重要影响。学校在组织校园活动时既要考虑满足留学生的文化认知需求，也要基于中华文化的传播进行精心设计，确保活动内容能够促进双向文化交流，使留学生在互动中不断增强对文化的认同感。

　　学校可举办国际文化节，为留学生提供一个展示自身才华的舞台，为不同国家和地区的文化交流搭建桥梁。国际文化节活动内容丰富，可涵盖音乐表演、舞蹈展示、戏剧演出、传统服饰走秀以及美食品尝等多种形式，使参与者全方位感受各国文化的魅力。来华留学生通过这些生动有趣的环节，不仅能够展示和分享自己国家的文化特色，还能让其他人更加直观地了解和体验文化的多样性和独特性。学校在元宵节、端午节、中秋节等中华传统节日当天可举办中华传统节日体验活动，让留学生有机会深入体验中国传统文化，增强其对中国文化的理解和认同。例如，学校可在中秋节当天设计赏月活动，并组织留学生开展月饼品尝活动，让留学生感受节日氛围，缓解其思乡之情。同时，学校可举办关于中秋节来历的小讲座，分享嫦娥奔月等中国神话故事，加深其对这一中国传统节日文化内涵的理解。传统节日文化体验活动不仅能帮助留学生更好地适应中国生活，也能促进文化交流，增进其对中国传统文化的认同感和归属感。学校也要鼓励和支持留学生组织其本国文化展示活动，并为其提供必要的场地和资源。此举不仅能让留学生感受到学校对其文化的重视与尊重，还能促进多元文化交流与互动。

　　三、多方位优化教育管理服务体系

　　来华留学生在跨文化适应过程中需面对文化差异、语言障碍等问题，因此，学校可设立面向国际学生的心理咨询中心，配备具备跨文化交流能力的专业心理咨询师，为留学生提供个性化指导和支持。学校应当考虑到部分留学生可能由于语言差异或时间安排等原因不愿直接面对面咨询，对此学校可开发在线心理支持服务，如开设心理健康服务热线、在线咨询平台等，使留学生在需要时能够便捷地获取心理帮助。高等院校可通过建立辅导员伴读机制，利用辅导员对学生群体的易接近性特征缓解来华留学生的心理压力。具体而言，学校可选拔并训练一批具有跨文化交际能力和学生工作经验的辅导员担任“文化导师”，通过定期互动，与留学生分享经验和建议，帮助他们更快地融入校园生活。学校还应结合中国学术发展实际对来华留学生进行学术指导，帮助其在异国他乡适应不同的学术文化环境。例如，学校可为留学生开设专门的学术文化适应课程，向他们介绍中国的教育体系、学术规范及课堂互动形式。学校也可为留学生分配导师，由导师为其提供课程选择、学术研究方向等方面的指导，同时通过组织同行支持小组，将同专业或相近领域的中国学生和留学生结对，促进学术经验的交流与分享。这不仅有助于提高留学生的学术成绩，也能增强其对中国教育的认可度。

　　基于文化认同视角创新来华留学生教育管理工作，不仅有助于增强留学生的文化适应能力，也能为中国高校的国际化发展提供新思路。随着来华留学规模的持续扩大，教育管理工作需不断创新，以更加开放、包容的态度迎接国际学生，从而加深中外文化交流，加快中国教育的国际化进程。

　　作者系广西医科大学讲师；本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《来华留学生中华文化认同教育研究》（编号：2023ZJY2194） 张莉芸